Diyelim ki öğretmen yaz tatilinde çalıştığı yerden başka bir yere gidiyor. Gittği ve kalacağı yerlerde mutlaka bir ilköğretim okulu normal şartlarda bulunmaktadır. Bu okullarda genellikle en az 1 idareci bulunur. Zaten açık olan ve zaten hemen yanı başında öğretmenler bulunan yerleşim alanlarındaki çocukları yaz okuluyla buluşturalım. Nasıl mı? Öğretmen yazın bulunacağı yerin İlçe Müdürlüğü'ne hangi branşta yaz okulunda kurs verebileceğini okullar kapanmadan kendi okul müdürü aracılığıyla ya da digital ortamda dilekçe ile belirtsin. Çocuklar tatile gitmeden önce o okulda açılacak yaz kursu seçenklerinden haberdar edilsin. Okullar kapandıktan sonra çocuklar temmuz ayına kadar dinlenir. Temmuz ayında da yaz okulu uygulaması başlar. Ayrıca günlük eğitim zamanı 13:00-13:45 / 14:00-14:45 / 15:00-15:45 arası olsun. Öğretmen saat 13:00'a kadar dinlenir. Okullarda akşamları uygulanan egzersiz programları okul saatinden sonra yapılıyor. Öğretmen orada olduğu gibi yapacaklarını planlar. 2 ay süresince yaz okulunda çalıştığı içinde ekders ücretini almaya devam eder. Ayrıca bir öğretmen gittiği yere tüm birikimini de taşıyarak olumlu anlamda bir aktarımda da bulunur. Gündüz ışığı ve yakıt ihtiyacı olmadığı içinde giderler en az düzeyde olacaktır.

Eğitim yuvalarıyla eğitim alanları barıştırmanın en güzel yolu YAZLIK OKUL uygulamasının hayata geçirilmesidir.Testlerden, yarışlardan, rekabetten uzak, sanat, kültür, sohbet, el becerisi gibi yetilerin geliştirildiği yerler olarak da eğitim yuvalarının yaşatılması gerekir. Güneş ışığının kuzey küresine dik açılarla geldiği günlerde dışarı çıkmak hiç akıl karı olmadığına göre biz yazlık okullara öğleden sonraları öğretmen olarak girerek çocukları güneşin zararlı ultraviyole ışınlarındanda korumuş olacağız. Eşorfmanlarını giymiş, yüzlerinde tebessüm olan, stressiz, okulu sevmeye başlayan, koşarak sınıflara doluşan heyecanlı çocukları görmek hem ebevynlerin hem de eğitim verenlerin hakkıdır. Bu heyecanla 40 iş günü için bulabildiğim etkinlikleri sıralamak isterim.